Usar robots en primaria mejora el aprendizaje de STEAM, fomenta la creatividad, el pensamiento crítico y facilita la comprensión de conceptos complejos mediante actividades prácticas. Además, promueve habilidades tecnológicas desde temprana edad, prepara a los estudiantes para el futuro y mejora la colaboración y la resolución de problemas. El mejor ejemplo para un aula de primaria es el uso de Miibot.
El uso de Miibot en un aula es una excelente herramienta educativa, pero es importante seguir ciertas normas de uso básicas para asegurar la seguridad de los alumnos, la integridad del equipo, y un ambiente de aprendizaje efectivo. Aquí tienes algunas normas de uso básico:
1. Seguridad
- Supervisión: Los alumnos deben estar siempre supervisados por un maestro responsable cuando utilizan Miibot.
- Campo de pruebas: Utilizar un campo de pruebas adecuado para el desarrollo de los retos.
- Es recomendable que dicho campo de pruebas esté rodeado por una pared que evite que el robot se salga y pueda caer al suelo.
- SOLO en el campo de pruebas: Cada vez que tengan que programar a Miibot lo harán en su puesto de trabajo, pero el robot debe permanecer apagado hasta su activación en el campo de pruebas.
- No se corre: El trayecto que hay en el puesto de trabajo y el campo de pruebas deben hacerlo andando y prestando atención para evitar accidentes con su robot o con el de los compañeros.
2. Preparación y configuración
- Revisión inicial: Revisar el estado de Miibot antes de cada uso para asegurarse de que esté en buenas condiciones.
- Pilas: De manera periódica, realiza una comprobación del estado de las pilas con un multímetro. Al finalizar las clases, Miibot debe permanecer apagado hasta la siguiente clase. En condiciones normales, las pilas deben durar todo el curso.
- Actualización de software: Verificar periódicamente que el software de Crumble no tiene ninguna actualización
3. Uso de Miibot
- Encendido y apagado: Aprender y seguir el procedimiento correcto para encender y apagar el robot.
- Pruebas iniciales: Realizar pruebas para comprobar el correcto funcionamiento del robot. En caso de que no se desplace completamente en línea recta, ajusta la velocidad del motor 2 (M2) para conseguirlo:
- Programación: Tienen que programar leyendo detenidamente los retos propuestos en el cuaderno de actividades. NO hay que fijarse solo en las imágenes, hay que leer y entender lo que se pide.
4.Manejo y cuidado
- Almacenamiento: Guardar a Miibot en su caja y en un lugar seguro y seco cuando no esté en uso.
- Limpieza: Mantener el vehículo limpio y libre de polvo o suciedad que puedan afectar su funcionamiento.
- Reparaciones: Seguir las instrucciones del fabricante o buscar ayuda profesional si es necesario.
5. Conducta en el aula
- Respeto al equipo: Enseñar a los alumnos a respetar el equipo robótico y utilizarlo correctamente.
- Turnos y colaboración: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración, asegurando que todos los alumnos tengan la oportunidad de interactuar con Miibot.
- Registro de uso: Mantener un registro del uso del vehículo robótico para monitorear su estado y planificar su mantenimiento.
6. Actividad educativa
- Objetivos claros: Seguir los objetivos claros propuestos en el cuaderno de actividades compatibles con las competencias básicas.
- Instrucciones claras: Proveer instrucciones claras y concisas para cada actividad, asegurándose de que los alumnos comprendan las tareas a realizar.
- Guarda los programas: Además de rellenar el cuaderno de actividades, es recomendables que guarden sus archivos para una posterior revisión de cara a practicar para el examen o repasar conceptos.
- Evaluación y retroalimentación: Evaluar el desempeño de los alumnos y proporcionar retroalimentación constructiva para mejorar su aprendizaje y habilidades.
Estas normas de uso del robot Miibot en el aula garantizan su seguridad, eficacia y valor educativo, proporcionando una experiencia positiva tanto para los alumnos como para los maestros.
